LLEGÓ LA HORA DE CREAR UN BLOG
Al comienzo de la asignatura se nos comentó que teníamos que
hacer un blog. Lo primero que sentí al escuchar estas
palabras fue miedo, pues no había tenido muy buena experiencia con un blog que
tuve que hacer para una asignatura anterior. Además, tenía la idea en mi cabeza
de que esto iba a llevar mucho trabajo y mucha dedicación.
Busqué páginas que hablaban sobre los blogs y encontré una
que me parecía muy interesante. Podéis verla si pinchas en la siguiente imagen. Y también, encontré un vídeo, que me gustó mucho su final.
Al principio cuando me ponía con el blog pasaba muchas y
muchas horas sentada delante del ordenador, pues hacía cosas que luego se borraban
o buscaba información y no encontraba lo que quería y pasaba por muchos
documentos, vídeos y blog hasta que lo encontraba. En realidad estas horas se
pasaban super rápidas y no me daba cuenta del tiempo que estaba en el ordenador.
Pero a día de hoy me he dado cuenta que gracias al blog he
avanzado mucho en esta asignatura. Pues, al tener que hacer referencia a cosas
que vemos en clase o a prácticas, llevo un montón adelantado y a la hora de
estudiar no me cuesta tanto como con otras asignaturas.
A modo de conclusión, diré que el blog es una forma muy
buena de compartir ideas, opiniones, información, reflexiones, etc. Es una forma de expresarte
libremente y opinar y comunicar a los demás tus gustos, tus ideas e información
que a tu parecer es relevante.
Además, visitando otros blogs llegas a la conclusión de que hay
numerosas tares, actividades o estrategias metodológicas que realmente son
atractivas y adecuadas para nuestros peques.
En definitiva, la mejor frase para describir un blog es "Herramienta para la COMUNICACIÓN, COLABORACIÓN E INTERCAMBIO de experiencias de enseñanza".
APRENDAMOS A DISEÑAR UN RECURSO DIDÁCTICO
En primer lugar, debes ser consciente que el recurso
didáctico puede estar destinado a niños o a adultos.
Para diseñar un recurso didáctico para niños debemos tener
en cuenta al alumnado, su edad, nivel social y cultural y sus conocimientos
previos, es decir, este debe estar adaptado a las características, intereses y
necesidades de nuestros peques.
Es fundamental que el recurso sea atractivo y esto lo
podemos conseguir con los colores, las ilustraciones y sonidos que tengan conexión
con la realidad. Con esto, en parte, lograremos que nuestro recuso sea
motivador, lo cual es muy importante para niños tan pequeños. La motivación es
la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Además, si conseguimos esto, el
recurso conseguirá mantener el interés del usuario, aspecto que no podemos
olvidar.
El recurso debe ser interactivo, es decir, se debe dar una
retroalimentación, donde se intercambien los roles en el proceso de transmisión
de la información.
Por otro lado, sería conveniente que el texto que aparezca
en el recurso (si aparece) sea básico y sencillo y predomine el código lingüístico
en forma de formato sonoro. Otro aspecto
a destacar, es que deben ser un recurso que estimule el desarrollo motor y
sensorial.
La finalidad de este recurso debe ser didáctica, es decir, debe haber sido diseñada para enseñar y debe tener carácter lúdico. Debes primar la innovación pedagógica frente a la innovación tecnológica. Pero ¿sabes cuál es la diferencia entre una y otra? Pues la innovación pedagógica es cuando la innovación tecnológica se adapta al contexto, a los alumnos, al curriculum... mientras que la innovación tecnológica es cuando el avance tecnológico se introduce sin hacer una reflexión pedagógica.
En cuanto al diseño del recurso didáctico destinado a los adultos debe ser muy parecido al diseño del recurso para nuestros peques, simplemente este debe estar adaptado a los intereses, necesidades y capacidades de los adultos, pues estas son diferentes a la de los niños.
En cuanto al diseño del recurso didáctico destinado a los adultos debe ser muy parecido al diseño del recurso para nuestros peques, simplemente este debe estar adaptado a los intereses, necesidades y capacidades de los adultos, pues estas son diferentes a la de los niños.
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SEMINARIO: LAS TIC Y LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
He tenido la suerte de poder acudir a un seminario de Salomé
Recio y Olga Catasús Poveda.
En este seminario aprendí que las tic en el aula de
Educación Infantil son una cuestión de actitud, porque todo el mundo que quiera
hacer su uso en el aula puede aprender, investigar para poder conseguir su propósito.
TODO EL MUNDO QUE QUIERE, PUEDE.
Una de las cosas que me hizo reflexionar en el seminario fue
cuando Salomé preguntó si había alguien en la sala que no tuviera Smartphone u
ordenador y nadie levantó la mano y entonces nos dijo que si nosotros usamos las
TIC ¿por qué los niños no pueden? Esta frase me gustó y me hizo reflexionar
porque tenía toda la razón.
Además, aprendí que es obligatorio hacer uso de las TIC en
las aulas desde el 2008. Esto también me sorprendió porque realmente no lo
sabía.
También, hicieron hincapié en que las TIC no sustituyen las
herramientas tradicionales sino que son un complemento. Quee usemos las TIC
no significa que tengamos que dejar de usar herramientas tradicionales y viceversa, pues están
se complementan y, con la utilización de ambas podemos conseguir muchas cosas.
Pudimos ver varios vídeos en donde estas nos mostraban
algunos de los usos que hacían de las tic es sus aulas. Esto me gustó bastante
porque son impresionantes las cosas que esos niños eran capaces de hacer. En
realidad, pienso que muchas veces infravaloramos las cosas que realmente los
niños son capaces de hacer si les enseñamos bien.
Con las TIC podemos fomentar la creatividad de los alumnos.
Y lo más importante, con las TIC ellos son sujetos activos de su aprendizaje,
ellos son los protagonistas.
Además, nos recordaron que la colaboración con las familias
es muy importante. Nos contaron experiencias que ellas habían tenido en
relación con este tema. Salomé nos contó el caso de una niña cuya su familia
estaba en otro país y gracias a su blog, la familia de la niña podían ver lo que ésta
hacía en la escuela.
Hicieron hincapié en que las siglas TIC significan:
Tecnologías de la Información y COMUNICACIÓN, que esto es algo que a veces se
nos olvida. Pudimos ver como los niños son capaces de comunicarse a través de
las TIC. En relación con esto Salomé nos enseñó una serie de proyectos, los
cuales nos dijo que eran importantes de hacer, porque podemos usar información
que nos ofrecen otros compañeros, compartir y colaborar.
Algunos de los proyectos que más me gustaron fueron: el
KUENTALIBROS, en este proyecto los niños comparten los libros que mas le gustan. En el caso de
Salomé, los niños crearon un cuento y lo compartieron. Con esto conseguimos que
los niños desarrollen la expresión oral a la vez que la imaginación, así como también se
divierten.
El otro proyecto que también me gustó mucho, fue el de AULAS
CONECTAS, este consiste en la conexión entre varias aulas están conectadas, las cuales comparten lo que
hacen. Este proyecto me dio que pensar, pues me gustaría ponerlo en práctica en
mi futuro, y estar en contacto con algunas de mis compañeras. =)
Habiendo hecho una pequeña reflexión sobre aquellas de
las cosas que más me sorprendieron de este seminario, os invito a ver los blogs
de estas grandes maestras.
Salomé Recio:
Olga Catasús:
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