¿CONOCES EL MODELO TPACK?
Normalmente la planificación de una actividad didáctica es demasiado teocéntrica, esto quiere decir que el docente
que la ha diseñado se ha fijado más en el valor instrumental que en el valor metodológico
y esto es algo que debemos de concienciarnos todos que no debe ser así.
Las herramientas didácticas, como todo, tienen posibilidades y
limitaciones y por ello la planificación de una actividad didáctica no debe centrarse
en la herramienta sino en el alumno y en el curriculum. ¿De qué te sirve una
actividad didáctica con mucho valor instrumental si luego no está adaptado
a las necesidades ni posibilidades de tu
alumno?
Pues para solucionar este tipo de errores existe el modelo TPACK.
El docente para poder desarrollar este modelo debe tener un conocimiento
disciplinar, esto quiere decir que debe saber sobre la disciplina, la materia,
el contenido que va a tratar. A su vez, debe tener conocimiento pedagógico, es
decir, debe saber cómo enseñar. Y por último y no por ello menos importante,
debe tener también conocimiento tecnológico.
Todos esto da lugar al cocimiento tecnológico-pedagógico, al conocimiento disciplinar-tecnologico y al conocimiento disciplinar-pedagógico. Y de la unión de todo esto encontramos el Conocimiento pedagógico, disciplinar, tecnológico, TPACK.
En relación al modelo TPACK he hecho junto con mi grupo de trabajo de la Universidad de Murcia una serie de prácticas.
En relación al modelo TPACK he hecho junto con mi grupo de trabajo de la Universidad de Murcia una serie de prácticas.
En la primera de ellas, basándonos en el modelo TPACK y en las sugerencias que se realizan en el Real Decreto 1630/2006 de 29 de Diciembre hemos creado actividades didácticas para educación Infantil con ayuda de las Tic.
Practica número 2 parte 1
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En la segunda parte de esta práctica hemos relaizado un análisis de la integración curricular de las TIC en el aula de Infantil a partir de un caso práctico.
En la segunda parte de esta práctica hemos relaizado un análisis de la integración curricular de las TIC en el aula de Infantil a partir de un caso práctico.
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Para poder enseñaros ambas partes de las prácticas hemos utilizado el programa Calameo. Al principio íbamos a utilizar el programa Google Docs, pues desde que conocemos su existencia lo hemos utilizado diariamente. Este programa nos facilita nuestra forma de trabajar ya que prácticamente todas las actividades o prácticas que realizamos en 2º Grado de Educación Infantil son grupales. Con el Google Docs podemos realizar las prácticas de forma conjunta y cada una en su casa.
Como ya he dicho, pensábamos subir las prácticas a partir de este programa pero debido a la extensión de los trabajos decidimos hacerlo desde Calameo, pues lo consideramos una forma más cómoda para ver documentos de mayor extensión.
¡ Os recomiendo sin duda estos programas! Además, son muy fáciles de utilizar y manejar.
Un niño que sabe manejar perfectamente un ordenador, un smartphone o una tablet puede hacer cosas mucho más interesantes que dibujar en un folio. Existen muchas actividades didácticas, disponibles al alcance de cualquier docente en Internet, las cuales se pueden modificar o adaptar a su alumnado. Y lo más importante, existen muchos cursos de formación respecto a este tema a los cuales pueden acudir a formarse los maestros.
En esta práctica donde hemos empezado a utilizar twitter como instrumento de debate y discusión entre personas que comparten objetivos e intereses comunes, hemos hecho referencia a un artículo publicado en la Revista Didactalia sobre una entrevista a la maestra Salomé Recio, destacando tres ideas que consideramos claves.
¡Os animo a usar Twitter! Podeis descubrir cosas muy interesantes...
Para poder enseñaros ambas partes de las prácticas hemos utilizado el programa Calameo. Al principio íbamos a utilizar el programa Google Docs, pues desde que conocemos su existencia lo hemos utilizado diariamente. Este programa nos facilita nuestra forma de trabajar ya que prácticamente todas las actividades o prácticas que realizamos en 2º Grado de Educación Infantil son grupales. Con el Google Docs podemos realizar las prácticas de forma conjunta y cada una en su casa.
Como ya he dicho, pensábamos subir las prácticas a partir de este programa pero debido a la extensión de los trabajos decidimos hacerlo desde Calameo, pues lo consideramos una forma más cómoda para ver documentos de mayor extensión.
¡ Os recomiendo sin duda estos programas! Además, son muy fáciles de utilizar y manejar.
ADENTRÁNDONOS EN TWITTER
Bueno en primer lugar Twitter es una aplicación en la web que permite a sus usuarios escribir pequeños textos que pueden ser leídos por cualquiera que tenga acceso a su página. En estos pequeños textos cada uno puede expresar algo interesante que quiera compartir con sus seguidores. Yo tengo una cuenta con el nombre de usuario MVictoriaMN (en uno de mis gadgets podéis acceder fácilmente a mi cuenta). Con este twitter pretendo hacer referencia a la importancia que creo que tiene todo este mundo de las TIC en el ámbito educativo. La sociedad cambia y con ello evolucionan todos los ámbitos. Hoy en día es muy fácil encontrar a los niños más pequeños manejando las últimas tecnologías, y por ello la metodología del aula no puede quedarse estancada en los modelos tradicionales de enseñanza que todos conocemos de lápiz y papel, sino que debe evolucionar y adaptarse a las características, necesidades y nuevos intereses de esta generación.Un niño que sabe manejar perfectamente un ordenador, un smartphone o una tablet puede hacer cosas mucho más interesantes que dibujar en un folio. Existen muchas actividades didácticas, disponibles al alcance de cualquier docente en Internet, las cuales se pueden modificar o adaptar a su alumnado. Y lo más importante, existen muchos cursos de formación respecto a este tema a los cuales pueden acudir a formarse los maestros.
En esta práctica donde hemos empezado a utilizar twitter como instrumento de debate y discusión entre personas que comparten objetivos e intereses comunes, hemos hecho referencia a un artículo publicado en la Revista Didactalia sobre una entrevista a la maestra Salomé Recio, destacando tres ideas que consideramos claves.
¡Os animo a usar Twitter! Podeis descubrir cosas muy interesantes...
NUESTRO RECURSO MULTIMEDIA
¡Hola a todos! Un día se nos planteó el reto de crear nuestro propio recurso multimedia, lo que nos pareció muy interesante pero a la vez muy complicado de hacer. Comenzamos pensando el tema sobre el que nos íbamos a basar y se nos ocurrió la idea de trabajar las vocales, pues es uno de los temas más importantes a tratar en Educación Infantil. Pensamos y pensamos cómo podíamos tratar las vocales de forma divertida y no tardamos mucho en dar con la clave.
Nuestro recurso trata de Teo, un niño muy aventurero al que le encanta vivir nuevas aventuras. Un día, Teo va al circo y se encuentra con una serie de animales muy despistados que en sus viajes pierden algunas de las vocales de sus nombres. ¿Y quien mejor que él para ayudarlos a encontrarlas? Pues, en la búsqueda de estas vocales Teo se adentra en mundos diferentes y vive nuevas aventuras.
El problema apareció cuando empezamos a diseñar el recurso, comenzamos a investigar e investigar pero no conseguíamos avanzar. Cansadas de no conseguir lo que queríamos decidimos realizar un vídeo, pero una vez hecho no nos terminó de convencer, pues nosotras queríamos ¡UN CUENTO INTERACTIVO!.
Decidimos preguntar, y gracias a ello nuestra tutora nos ayudó y nos dio las claves para poder llevar a cabo nuestra idea y al final lo conseguimos. Y lo mejor de todo es que no eran tan complicado como nosotras pensamos, el problema es que a veces hacemos las cosas más difíciles de lo que en realidad son.
Terminaré diciendo que estamos muy contentas con el resultado, por lo que os invitamos a que lo veáis, y si queréis ,comentarnos lo que os ha parecido.
Ah y una cosa, los dibujos están hechos por nosotras y pintados con el programa Gimp.
Solo una cosa más, no conseguimos subirlo al blog por lo que si pincháis en la foto se os descargará el recurso. Lo podréis ver abriendolo con el programa JClic, que es con el que lo hemos hecho.
¡Aquí tenéis la Guía Didáctica del Recurso!
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En el siguiente documento vas a encontrar las características y la estructura de las webquest de Rosa Caramelo y Tita la gotita. A su vez, encontrarás el análisis de otra webquest, llamada La magia de las palabras.
¿SABES LO QUE ES UNA WEBQUEST?
Una WEBQUEST es es una estrategia didáctica que contiene
actividades, enlaces, etc.
Las estrategias didácticas son: principios de
procedimiento que guían el trabajo del aula. Es el cómo hacer las cosas, como
las llevamos a cabo.
Las estrategias didácticas tienen tres componentes: El
método (como voy a llevar a cabo la tarea, los principios teóricos, etc) las actividades
y los recursos (los medios que voy a utilizar). El método de la webquest es el
constructivismo y su recurso es la página web, Internet.
Una webquest siempre tiene una introducción que es
como una presentación. Presenta el personaje, dice de qué va la webquest.
Hay que recordar que la webquest no se hace para un
profesor sino que va dirigido al niño, por eso hay que utilizar un vocabulario,
un estilo fácil y accesible para ellos.
En la tarea se especifica lo que vamos a hacer de
forma genérica.
En el proceso encontraremos una serie de actividades.
Estas actividades tienen que ser progresivas en nivel de dificultad, es decir, que
lo que hemos hecho en la primera actividad sirva para la segunda y así sucesivamente.
En los recursos encontraremos una serie de enlaces. Estos
enlaces nos llevaran a recursos que el niño puede utilizar para afianzar los
contenidos de la webquest.
En la evaluación encontraremos, normalmente, una evaluación
para el niño y otra evaluación para el profesor.
En muchas webquest podemos encontrar o no una
conclusión. En esta el personaje se suele despedir haciendo como un pequeño
resumen o reflexión de lo aprendido con la webquest.
También encontraremos una Guía Didáctica dirigida al
profesor. En esta encontraremos el nivel al que va dirigida la webquest, los
objetivos que se pretenden, los contenidos, etc.
Y por último, encontraremos el apartado de
créditos, donde podremos ver quiénes son los autores/creadores de la webquest.
¿TE APETECE CONOCER LA WEBQUEST DE NUESTRO AMIGO TEO?
En el siguiente documento vas a encontrar las características y la estructura de las webquest de Rosa Caramelo y Tita la gotita. A su vez, encontrarás el análisis de otra webquest, llamada La magia de las palabras.
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